Обучение по программе "Изобразительное творчество и папье-маше" ведется в клубах по месту жительства "Островок детства" (на базе Гимназии №96) и клубе "Мечта" (п. Додоново)

Программа направлена на изучение некоторых направлений декоративно-прикладного искусства и изобразительного творчества.

В группах первого года обучения основной акцент делается на освоение простейших умений работы с пластическим материалом (бумага, пластилин, фольга, декоративные ткани, папье-маше). В процессе обучения одной из техник декоративно-прикладного искусства – папье-маше, у учащихся формируется и развивается интерес к творческому освоению визуального пространства и воплощению этого опыта в практических проектах.

На втором году обучения рекомендуется выбор простейших сюжетов для лепки рельефов. С первых занятий педагогом даются основы композиции. При работе с бумагой учащимся рекомендуется сделать небольшой тираж со своей «матрицы».

Модуль «Мастерская» рассчитан на учащихся, прошедших 1 и 2 годы обучения, желающих совершенствовать свои навыки и умения в декоративно-прикладном творчестве. Обучение предполагает переход к изготовлению более сложных по композиции и размеру поделок, а также изготовление и декорирование масок по готовым «матрицам».

Для лучшего освоения и владения художественными материалами и приемами работы, практикуется рисование на свободные темы (графические и живописные работы).

Вводится раздел «Архитектурное и техническое моделирование», изготовление макетов техники и архитектуры с использованием папье-маше, бумагопластики.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 год обучения:

• Организационное собрание. Комплектование группы. Инструктаж по технике безопасности.
• Беседа-обсуждение о месте и роли изобразительного искусства в современном мире.
• Композиция «Сказка», работа в различных техниках: мелки, акварель, цветные карандаши и другие.
• Работа с пластическим материалом (цветные рельефы из пластилина). Темы: «Лесные и сказочные звери», «Пейзаж».
• «Волшебные превращения» (рисование с использованием метода: основа – простые геометрические фигуры).
• «Ритм, симметрия». Рисование орнаментальных композиций, с использованием перегнутых листов бумаги или в круге.
• Папье-маше. Вводная беседа о технике папье-маше. Изготовление поделок в технике папье-маше, с использованием готовых формочек.
• «Цветоведение». Беседа о «теплохолодности», о различных цветовых гаммах. Темы: «В жаркой, жаркой Африке», «Пылающая планета», «Зима в городе», «Морские обитатели».
• Тематические композиции к различным конкурсам.
• Изготовление небольших сувениров декоративного характера (валентинки, открытки, поздравления).

2 год обучения

• Вводное занятие. Беседа по технике безопасности. Знакомство с историей «папье-маше». Демонстрация особенностей техники папье-маше на образцах.
• Подбор иллюстративного материала (геральдика: связь цвета и изображения).
• Беседа о предварительном замысле (необходимость продумывать детали и обобщения в наброске). Эскизирование будущей работы.
• Технологическая подготовка к лепке рельефа простой формы.
• Беседа об инструментах и материале (стеки, пластилин). Лепка несложного рельефа растительной или геральдической направленности (например, цветок или солнышко).
• Теоретическая беседа о технологии папье-маше, способы и приёмы работы. Даётся представление о тиражировании.
• Изготовление работ в технике папье-маше. Педагогом индивидуально контролируется степень сложности детских поделок.
• Теоретическая беседа о приёмах работы с красками. Понятие цветовой гармонии. Цветовой контраст. Смешивание цветов (показ образцов).
• Грунтовка поделок из папье-маше. Роспись красками готовых изделий из папье-маше.
• Беседа о декоре, простейших орнаментах (показ образцов). Лепка рельефа с ритмичной основой (повторение одного и того же элемента).
• Рассказ о шрифтах, знакомство с рубленым шрифтом и курсивом. Что такое вензель (демонстрация работ и образцов). Лепка рельефа с ритмичной основой (простейшие шрифтовые композиции). Итоговая выставка работ учащихся.

«Мастерская»

• Вводное занятие (2 часа).
• Работа над творческими проектами Осенняя волна. (4 часа).
• Изготовление поделок из папье-маше с готовых матриц, сложных по форме (6 часов).
• Роспись поделок красками, дополнительное декорирование (6 часов).
• 1 часть «Архитектурный и технический дизайн 2D» (11 часов).
• Экскурсии, посещение выставок, вернисажей (6 часов).
• Конкурсные проекты (14 часов).
• Изготовление масок из папье-маше по готовым формам (11 часов).
• Роспись красками готовых изделий из папье-маше, маски (18 часов).
• 2 часть «Архитектурный и технический дизайн в 2D» (18 часов).
• 1 часть «Принципы, приёмы декорирования в изобразительном искусстве, оптические иллюзии» (1 час).
• 2 часть «Принципы, приёмы декорирования в изобразительном искусстве, оптические иллюзии» (4 часа).
• Новые направления в изобразительном искусстве. Основы «Дудлинга» и «Зенарта» (10 часов).
• Изготовление куба, цилиндра и пирамиды, базовых форм 3D. (10 часов).
• Моделирование декоративных объектов 3D (6 часов).
• Сувенирные поделки (10 часов).
• Обновление «Фонда матриц» (16 часов).
• Изготовление поделок по новым формочкам, роспись красками готовых изделий из «папье-маше», дополнительное декорирование (16 часов).
• Беседа на тему «Камерная пластика в круглой скульптуре» (3 часа).
• Технологические особенности лепки матрицы (круглая скульптура) (6 часов).
• Изготовление круглой камерной скульптуры в технике «папье-маше» (18 часов).
• Роспись красками готовой круглой камерной скульптуры в технике - папье-маше. Итоговая выставка работ учащихся (18 часов).

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

Создание условий для развития детской фантазии, умения наблюдать и видеть, творчески преобразовывать увиденное, через продуктивную совместную деятельность взрослого и ребенка.

РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ

В конце первого года обучения учащиеся:

• владеют техникой «маширования» (аккуратное наложение слоев бумаги);
• умеют работать с художественными материалами.

В конце второго года обучения учащиеся:

• умеют делать несложный рельеф (расположение на плоскости основных элементов, навыки работы со стеками);
• владеют техникой «маширования» (аккуратное наложение слоёв бумаги);
• владеют основными приёмами работы с гуашевыми красками (смешивать цвета, пользоваться палитрой, стремиться к цветовой гармонии росписи).

По окончании модуля «Мастерская» учащиеся:

• умеют делать несложный рельеф (расположение на плоскости основных элементов, навыки работы со стеками);
• владеют техникой «маширования» (аккуратное наложение слоёв бумаги);
• умеют делать рельеф, состоящий из нескольких планов;
• владеют простой классификацией масок (антропоморфный и зооморфный виды);
• владеют приёмами работы с гуашевыми красками (имитация различных фактур, создание определённой цветовой характеристики образа).